Функции игры

ФУНКЦИИ ИГРЫ 

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ функция игры обеспечивает социализацию ребенка. Игра обеспечивает усвоение детьми новых знаний, ценностей, социальных норм, присущих обществу. 

​

РАЗВИВАЮЩАЯ функция игры. В игре развиваются психические процессы, личностные черты и качества. Игра обладает возможностями самоутверждения ребенка в игровых моделях жизненных ситуаций. 

​

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ функция игры заключается в организующей деятельности человека. Игра позволяет создать целенаправленное воспитание и обучение ребенка.

​

ОБУЧАЮЩАЯ функция игры обеспечивает получение новых знаний и формирование умений. Игра позволяет ребенку осваивать мир в безопасных условиях.  

​

КОММУНИКАТИВНАЯ функция игры. Игра охватывает всех присутствующих (участников, зрителей, организаторов), то есть устанавливает эмоциональные контакты.

​

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ функция игры. Игра обладает предсказательностью; она диагностичнее, чем любая другая деятельность человека, во-первых, потому, что ребенок ведет себя в игре на максимуме проявлений; во-вторых, игра сама по себе – это особое «поле самовыражения».

​

КОРРЕКЦИОННАЯ функция игры. Игра обладает возможностью моделировать любую ситуацию, включать в ее любых персонажей, менять ход развития событий и т.д., что обеспечивает возможность проработки отдельных качеств, эмоций, умений и пр.

​

ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ функция игры. Игра обеспечивает снятие психоэмоционального напряжения, положительно влияет на нервную систему. Игра обладает возможностью создания ситуации самозащищенности для ребенка. 

​

РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ функция игры. Игра создает благоприятную атмосферу, позволяет ребенку реализовать фантазии [5].